НЕЙРОПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ДЕТСКОГО ВОЗРАСТА
Передовые знания в области физиологии нейропсихологии и работы мозга
ЭТОТ КУРС ДЛЯ ТЕБЯ ЕСЛИ
Ты руководитель образовательных проектов: детских центров, школ, садиков, спортивных или творческих направлений. Ты хочешь добавить новое направление к уже существующему проекту, чтобы сделать его еще успешнее и п омочь максимальному количесту семей и детей?
Возможно ты только планируешь создать свой бизнес и хочешь знать все о детском развитии с точки зрения физиологии и нейропсихологии?
01
02
Ты учитель, тренер, детский психолог, реабилитолог, сенсорный терапевт, воспитатель, няня. Ты не просто работаешь с детьми для галочки, но хочешь стать лучшим специалистом в своем деле и разбираться в этапах развития мозга и физиологии, чтобы найти подход и раскрыть потенциал каждого ребенка. А может, ты хочешь открыть новое направление своей деятельности?
03
Ты один из тех родителей, кто не нашел своего специалиста и планируешь заниматься дома с ребенком самостоятельно, хомскулер.
А может у твоего ребенка есть трудности обучения или такие особенности развития как СДВГ, РАС, дислексия, поведенческие проблемы, нейромоторная незрелость и ты готова обучаться, чтобы грамотно и эффективно помочь ему?
Курс ведет Толпыгина Юлия
Нейропсихофизиолог, эксперт в области образования и нейроразвития, исследователь, ЭЭГ эксперт.
Последние четыре года Юлия живет в Иерусалиме и получает PHD в Еврейском университете, где занимается исследованиями нейроразвития и работы мозга. Сфера ее исследовательских интересов также охватывает детско-родительские и семейные отношения; социально-эмоциональное и моторное развитие, косвенное обучение и когницию.
Юлия основатель уникального образовательного и коррекционного комплекса с нейропсихофизиологическим подходом в состав которого входят нейрокоррекция, реабилитация, альтернативная билингвальная школа и сад @my_family_center.
Сооснователь центра в Израиле @brain_body_soul_
Международный опыт работы с семьями, родителями и детьми составляет 15 лет. Юлия провела более 4500 консультаций и диагностик (в том числе для детей с особеностями развития и одаренных детей).
Опыт руководства и создания уникальных проектов с "ноля".
Она постоянно повышает уровень своих компетенций и учится у ведущих мировых специалистов Германии, Америки, Канады, Франции, Австрии, Израиля, Англии.
Юлия не просто высококлассный специалист в своей области, но и мама четверых дочек-билингвов. Что дает ей возможность понять каждого взрослого и ребенка, совмещая передовые научные знания с богатым практическии опытом.
Модуль1. Принципы работы Нервной Системы и развития мозга.
Развивающийся мозг. Связь детского и взрослого.
Нервная и иммунная система от ДНК до поведения.
Оценка развивающегося мозга через двигательную систему, тонус и раннее созревание ствола мозга.
Роль синхронизации и обработки данных в мозге, системной нейронауке, нейроиммунологии и нейропластичности.
Роль иммунной системы в развитии мозга. Развивающаяся вестибулярная система и картографирование самого себя.
Модуль2. Примитивные рефлексы и их влияние на мозг.
Развитие примитивных рефлексов: хватательный, сосательный, поисковый, Бабинского, шаговый, опоры, Галанта,Моро,Ассиметричный шейный тонический,Симметричный шейный тонический, Лабиринтный тоническийТестирование примитивных рефлексовСпособы работы с рефлексами и их интеграция
Модуль3. Сенсорные системы и их развитие.
Интероцепция, Вестибулярная СС, Тактильная СС, Проприоцептивная СС, Зрительная, Слуховая, Вкусовая, Обонятельная СС. Возрастные нормы.Составление индивидульного сенсорного профиля ребенка.
Модуль4. Зрительное восприятие и нормы его развития.
Зрение - как ключевой фактор развития базовых навыков развития и обучения. Бинокулярное и Монокулярное зрение. Как проверять и корректировать сложности?
Модуль5. Слухоречевое восприятие и этапы его формирования.
Модуль6. Речевое развитие.
Почему ребенок не может говорить? Факторы, влияющие на развитие общения, языка и речи. Билингвальность.
Модуль7. Моторное (двигательное) развитие.
Уровни развития движения.Нормативное развитие.
Модуль8. Функциональные и структурные взаимосвязи мозга.
Нарушения и несофрмированность функциональных связей.
Модуль9. Высшие психические функции
Обучение, Память, Внимание, Поведение, Контроль, Мотивация, Адаптиция и Адаптивность. Мышление.
Трудности обучения и мотивации. Клиповое мышление.
Сдвг, аутизм, сенсорные расстройства, дислексия, левшество.
Необходимые навыки для успешной жизни в современном быстро меняющемся мире.
Модуль10. Социальный мозг.
Привязанность, поведение и система социального взаимодействия. Полушарные и нейроиммунные факторы в формировании эмоциональных сетей
Стресс, травма и их влияние на развитие мозга.
Модуль11. Способы построения НЕЙРО программы для развития и коррекции.
Индивидуальная коррекция
Групповые развивающие занятия
Функциональная неврология
Работа с краниальными нервами.
Принципы функциональной асимметрии при разработке коррекционных занятий
Модуль12.* Как интегрировать нейропсихофизиологический подход в вашу практику или ежедневную жизнь?(работы в школе, в саду, реабилитации, в спорте, в обучающих занятиях, в ежедневной жизни)
Какое оборудование понадобится
Разнообразные программы взаимодействия и коррекции (очно, онлайн, интенсивы)
Построение занятий и команды.
Если бы мне пришлось начать все сначала, что бы я делала?
Постановка целей.
Модуль13.* Собираем все вместе. Практика.
Обучение через презентацию кейсов и подготовка к сертификации и тестированию
* модули для тарифа с сопровождением
В КУРСЕ ВЫ УЗНАЕТЕ:
Новые экзаменационные техники
Передовые протоколы развития и коррекции
Последние данные исследований
А главное как внедренить нейропсихофизиологический подход работы в свою практику и жизнь.
Уже в процессе курса вы сможете повысить качество своей работы и уровень дохода. А также помочь тысячам детей и семей в вопросах поведения, обучения, внимания, мотивации, построения отношений и многих других жизненно важных вопросах.
-
Начало потока 5 октября 2025
-
Обучение проводится - Лекции в записи. Доступ к лекциям открывается по графику на протяжении 9 мес. Живые встречи в ZOOM для практических семинаров и сессий вопрос-ответ только для тарифа с сопровождением.
-
Длительность обучения - 9 мес. Для тарифа с сопровождением - 10 мес плюс 2 мес на выполнение заданий курса и получения сертификата.
-
Доступ к лекциям и материалам - 1 год
-
Смотреть лекции можно в любое удобное время из разных уголков планеты.
-
Доступ к презентациям, литературе, бланкам тестирований, нейропсихологическим альбомам и другим дополнительным материалам на русском, английском, украинском языках.
-
Участники, которые оплатили курс с сопровождением будут добавлены в Telegram-группу со всей актуальнрй информацией по курсу;
БОНУС для тарифа с сопровождением - семинар "ЭЭГ в разработке коррекционного маршрута" для специалистов, стоимостью 150 долл в подарок.
После окончания курса, сдачи тестов и практического задания - получение сертификата
СТОИМОСТЬ КУРСА:
1000 $ - он-лайн доступ к базовым лекциям в записи. Пакет "Слушатель". Полная 100 % оплата при покупке курса. Старт курса возможен на протяжении года в индивидуальном формате.
2500* $ - тариф с групповым сопровождением, доступом к лекциям и практике. С пакетом "Практика"вы не просто откроете для себя огромный пласт новой информации, но и научитесь применять полученные знания на практике под руководством опытного специалиста.
Старт курса проходит 1 раз в году.
Цена раннего бронирования до 31.08.2025 при условии полной оплаты составляет 2000$
5550* $ - персональное сопровождение и обучение. Старт курса возможен на протяжении года в индивидуальном формате
* В пакетах с сопровождением возможно разбить оплату на платежи.
Нейропсихофизиологическая Модель: От ДНК до поведения
Brain. Body. Soul.
Все чаще родители сталкиваются с поведенческими, когнитивными или эмоциональными проявлениями трудностей у ребёнка: гиперактивность, истерики, затруднённости в концентрации внимания, затруднённом контакте с другими людьми, трудности в обучении. Часто это воспринимается как вопрос воспитания, лени, отсутвия мотивации; но на самом деле поведение и обучение — это верхний слой целой биологической пирамиды.
Эта диаграмма показывает междисциплинарную комплексную модель того, как работа мозга и поведение формируются из разных уровней в организме — от молекул до целого человека. Понимание каждого уровня помогает нам увидеть, что такие трудности, как агрессия, тревожность, депрессия, СДВГ или задержки развития и трудности обучения — это не просто «поведенческие и когнитивные проблемы», а признаки того, что на более глубоком уровне что-то работает неоптимально или нарушено.
Давайте ниже разложим поведение на несколько уровней следуя модели: генетика, клетки, мозговые сети и разберём каждый этап в деталях, чтобы понять, как связаны фенотип и физиология.
Уровень
ДНК / РНК / Белки
Уровень
Пути и Синапсы
Уровень
Сети и Сетевые структуры мозга
Что происходит: Закладывается и строится фундамент.
На этом уровне работают самые фундаментальные механизмы: ДНК (генетический код, которые мы получаем от родителей) содержит инструкции для всех функций организма, РНК переносит эти инструкции, а белки выполняют работу — строят ткани, передают сигналы и управляют клеточной жизнью. Эти процессы закладывают основу для того, как клетки мозга будут развиваться и взаимодействовать.
ДНК — это как книга с «рецептами» или инструкциями, в которой записаны все возможные белки и ферменты, нужные организму. Эти инструкции определяют, как будет строиться мозг, как будут работать иммунная и эндокринная системы, и какие реакции будут происходить в ответ на стресс, питание или обучение.
РНК — это как курьер или повар, который «считывает» нужный рецепт из ДНК и переносит его к молекулярной фабрике — рибосоме, где по этому рецепту создаётся белок.
Белки выполняют почти всю работу в клетке:
-
создают структуру (например, оболочки клеток и рецепторы),
-
обеспечивают движение веществ,
-
передают сигналы между клетками,
-
регулируют работу генов и запускают химические реакции.
Если на этом уровне происходит ошибка — из-за мутации, эпигенетического сбоя или нехватки строительных материалов (аминокислот, витаминов) — то клетки мозга и тела могут функционировать неправильно. Это может привести к дефициту нейромедиаторов, нарушению обмена веществ, нестабильности настроения и другим проблемам. Нарушения на этом уровне могут быть врождёнными или вызванными внешними факторами (экология, питание, стресс у мамы во время беременности). Даже если гены "в порядке", их активность может быть нарушена — это называется эпигенетикой. Например, хронический стресс может не только нарушать работу нейромедиаторов, но и буквально «выключать» гены, связанные с эмоциональной регуляцией и нейропластичностью. Это происходит за счёт эпигенетических изменений — химических меток, которые блокируют чтение определённых участков ДНК.
Например: При длительном стрессе повышается уровень кортизола — гормона, который может подавлять гены, отвечающие за рецепторы дофамина и серотонина. Это снижает способность мозга регулировать эмоции, справляться с тревогой и получать удовольствие. Также подавляются гены, связанные с ростом и восстановлением нейронов (например, BDNF — нейротрофический фактор мозга), что ухудшает память и обучение.
Если такие эпигенетические метки сохраняются длительно — особенно в детстве — это может «переписать» физиологию на годы вперёд. Хорошая новость: многие эпигенетические изменения обратимы через образ жизни, питание, восстановление сна и эмоциональную поддержку.
Какие вмешательства возможны:
-
Генетическое консультирование (например, анализ полиморфизмов COMT, MTHFR, MAOA и др.)
-
Поддержка детоксикации и митохондрий
-
Питание: Омега-3, витамины группы B, цинк, магний, витамин D — всё это необходимо для синтеза нейромедиаторов и корректной работы белков, здоровое питание без "мусорной еды". Противовоспалительная диета
-
Режим сна и бодрстования: во сне активизируются гены, отвечающие за восстановление тканей и регуляцию иммунной и нервной систем.
-
Эпигенетическая поддержка: снижение стресса, безопасная среда, телесные практики, уменьшение токсической нагрузки (тяжёлые металлы, избыток сахара). -группы, метил donors (фолат, В12), холин, цинк
-
LLLT - терапия холодным лазером активирует работу митохондрий
Если организм мамы и ребенка не получает нужные вещества, или если на гены влияют вредные факторы, развитие мозга с самого начала идёт по искажённой траектории. Это как строить дом на неровном фундаменте. Именно поэтому так важна рання стадия формирования мозга и нервной системы. Понимание этого уровня помогает увидеть, как даже лёгкие изменения на молекулярном уровне могут привести к значимым поведенческим и когнитивным трудностям — и почему так важно подходить к ним комплексно.
Что происходит:
На этом уровне работают химические посредники — нейромедиаторы, такие как дофамин, серотонин, норадреналин, глутамат и ГАМК. Они передают сигналы между нейронами через синапсы. Баланс и активность этих веществ определяют, насколько эффективно мозг регулирует возбуждение, торможение, внимание, мотивацию, настроение и поведение.
Почему это важно: Даже если клетки мозга структурно сохранны, нарушения в химической передаче сигналов (например, дефицит дофамина или дисбаланс ГАМК/глутамата) приводят к дисрегуляции внимания, тревожности, импульсивности и перепадам настроения. Это часто наблюдается при СДВГ, аутизме, депрессии, тревожных расстройствах.
Какие вмешательства возможны:
-
Анализ мочи или крови на метаболиты нейромедиаторов — даёт информацию о биохимическом "статусе мозга". Это лабораторное исследование, которое измеряет продукты распада нейромедиаторов (например, дофамина, серотонина, норадреналина, ГАМК) в моче или крови. Их уровень может показать, есть ли избыток, дефицит или нарушение метаболизма этих химических «сообщений мозга». Эти вещества играют важнейшую роль в регуляции нашего настроения, мотивации, сна, реакции на стресс и концентрации внимания. Даёт объективную картину, а не только наблюдения и жалобы. Помогает персонализировать вмешательства: выбрать нужные аминокислоты, витамины, диету или психотерапевтический подход. Позволяет отслеживать эффективность терапии.Снижает количество «проб и ошибок» в подборе препаратов или нутрицевтиков. В зависимости от результата можно применить:
-
Аминокислоты (тирозин, триптофан, 5-HTP) — «кирпичики» для нейромедиаторов.
-
Витамины и минералы (B6, магний, цинк, омега-3).
-
Диету и питание (например, больше белка утром, меньше сахара ).
-
Психоэмоциональные практики (дыхание, телесная терапия).
-
LLLT или HRV-тренинг
-
Физическая активность: аэробные упражнения способствуют выделению дофамина и серотонина.
-
Фармакотерапия (по показаниям): стимуляторы, антидепрессанты или анксиолитики — строго по индивидуальным рекомендациям лечащего врача.
Нейромедиаторы — это как «электрические кнопки» мозга. Если они работают не слаженно — сигналы либо «теряются», либо «перегружаются». Настройка этого уровня помогает мозгу вернуться к стабильной и гибкой работе.
Что происходит:
Сенсорная интеграция — это процесс, при котором мозг собирает, организует и интерпретирует сигналы от органов чувств: зрения, слуха, осязания, равновесия (вестибулярной системы), глубинной чувствительности (проприоцепции), интероцепции и др. Это базис для ориентации в пространстве, безопасности и способности к регуляции.
Если ребёнок неправильно воспринимает сенсорную информацию (например, гиперчувствителен к звукам или не чувствует собственного тела в пространстве), он будет постоянно в стрессе. Поведение может казаться непослушанием, хотя на самом деле это реакция на сенсорную перегрузку или дезориентацию.
Какие вмешательства возможны:
-
Сенсорная интеграционная терапия (СИ-терапия): помогает мозгу научиться правильно обрабатывать сенсорные сигналы. Используются специальные упражнения, качели, мячи, туннели и т.д.
-
Развитие и формирование бинокулярного зрения, глазодвигательные упражнения и игры.
-
Развитие и формирование слухоречевого восприятия; упражнения для развитие речи.
-
Терапия через движение: йога, нейродвигательная терапия, балансировочные упражнения, которые развивают вестибулярную и проприоцептивную системы.
-
Интеграция первичных рефлексов: многие проблемы восприятия связаны с тем, что у ребёнка неинтегрированы ранние моторные паттерны (например, рефлекс Моро, АШТР, СШТР итд).
-
Остеопатия - восстанавливает баланс в нервной системе, снимает напряжение и зажастости в теле.
Если ребёнок не чувствует своё тело или его сенсорная система перегружена, он будет тревожным, импульсивным или, наоборот, заторможенным. Поведение здесь — крик о помощи, а не сознательный выбор.
Уровень
Системы
(Взаимодействие отделов мозга)
На этом уровне мозг объединяет сенсорные сигналы, память, эмоции и моторику в скоординированные сети. Различные области мозга работают как единая система: зрительная кора взаимодействует с лобной, эмоциональные центры с двигательными и т.д. Здесь формируются более сложные когнитивные функции — внимание, планирование, социальное взаимодействие.
Если мозговые сети не работают согласованно, это проявляется в нарушениях внимания, сниженной способности к саморегуляции, вспышках агрессии, трудностях в общении. Ребёнок может казаться рассеянным, капризным, но на самом деле его мозг не справляется с задачей синхронизации процессов.
Какие вмешательства возможны:
-
QEEG и нейрофидбэк: помогают выявить несбалансированные зоны активности (например, гиперактивность в лобной доле или дефицит в височных зонах) и тренировать их координацию. Осцилляции мозга (альфа, бета, тета-ритмы) и их соотношение показывают, насколько хорошо работают эти сети.
-
HRV и дыхательные практики: помогают согласовывать работу автономной нервной системы и мозговых сетей.
-
Нейрокоррекция - индивидуально разработанный комплекс занятий и упражнений, сочетающий в себе двигательные и когнитивные задачи.
-
Когнитивно-поведенческая терапия и тренировка внимания: помогают формировать нейросети, связанные с саморегуляцией, планированием, рефлексией.
-
Игровая и арт-терапия: активируют различные области мозга одновременно, способствуют интеграции межполушарного взаимодействия.
Слаженная работа мозговых сетей — это основа устойчивого поведения и способности адаптироваться. Нарушения на этом уровне — как оркестр, где каждый музыкант играет свою партию без дирижёра. Поведение становится хаотичным не по вине ребёнка, а из-за сбоя в координации нейросетей. Когда они рассогласованы, мы теряем способность управлять эмоциями и поведением.
Уровень
Поведение (фенотип)
Что мы видим: Поведение и обучение как вершина айсберга
Поведение — это внешнее проявление внутренней нейрофизиологической и сенсорной организации. Это то, что видит родитель, педагог, общество. Оно включает в себя эмоции, реактивность, импульсивность, агрессию, социальное взаимодействие, инициативу, мотивацию. Поведение — это результат работы всех нижележащих уровней: от генетики до электрофизиологии. Когда ребёнок ведёт себя «не так» — это не всегда выбор, не всегда плохое воспитание или «характер». Это может быть результат перегрузки сенсорной системы, дисбаланса ритмов, незрелых нейросетей или нехватки питательных веществ. Поведение — это крик о помощи организма, который не справляется с нагрузкой или не имеет необходимых ресурсов для адаптации.
Какие вмешательства возможны:
-
Функциональная и Нейро диагностика (QEEG, HRV, сенсорный профиль): помогает увидеть, что скрыто под поведением.
-
Нейротерапия и поддержка семьи: поведение — это также реакция на отношения. Поддержка привязанности, восстановление эмоциональной безопасности и понимания играет ключевую роль.
-
Индивидуальная программа развития и коррекции: основанная на данных всех уровней (питание, сон, движения, нейрофидбэк, СИ-терапия, нейрокоррекция ).
-
Образование родителей: понимание, что поведение — это симптом, а не цель вмешательства. Когда родители начинают видеть «подводную часть айсберга», они переходят от наказаний к поддержке.
Мы не "лечим" поведение — мы работаем комплексно с системой, которая породила это поведение. Поведение — это зеркало, через которое можно увидеть, что нуждается в помощи: тело, мозг, сенсорная интеграция, безопасность. Интердисциплинарный подход — единственный способ получить целостную картину и создать устойчивые изменения. Ведь каждый ребёнок — это сложная система, в которой взаимодействуют биология, опыт, окружение и эмоциональные связи. Чтобы понять и помочь ребёнку, нужно уметь читать эту систему на всех уровнях. Поведение — лишь симптом. А настоящая помощь начинается там, где мы видим больше, чем просто внешнюю реакцию. Именно этому мы и учимся на курсе «НейроДети» — видеть не только поведение, но и скрытые причины. Диагностировать на всех уровнях — от нейронных сетей до сенсорной интеграции и мозговых ритмов. И помогать ребёнку целостно, уважая его биологию, особенности и потребности. Это путь от наблюдения к глубокому пониманию, от реакции к профессиональной поддержке.
🔍 Родительство без догадок
Шаг за шагом к пониманию мозга и тела вашего ребёнка
📌 Если вы устали от:
-
Бесконечных консультаций
-
Противоречивых рекомендаций
-
Ярлыков вроде «СДВГ», «сенсорные особенности», «перерастёт»
— и хотите ясности, системы и опоры, вы на верном пути.
➡️ Присоединяйтесь к курсу Нейро. Дети и начните понимать, что на самом деле происходит с вашим ребёнком — и как вы можете ему помочь.
Готовы перестать гадать и начать понимать?
Изучите комплексный междисциплинарный метод Brain Body Soul — и пройдите путь от хаоса к ясности, вместе с другими родителями.
или получить бесплатный гайд «5 шагов к нейроосознанному родительству»
Вы уже пробовали почти всё…
☑️ Были у десятков специалистов
☑️ Заполняли анкеты и тесты
☑️ Следовали сенсорным диетам, протоколам, пробовали БАДы
☑️ Получили только фрагменты — но не целостную картину
А ощущения всё те же:
– «Мы ничего не понимаем»
– «Почему это происходит?»
– «Что дальше делать?..»
👉 Пришло время увидеть целостную картину.
Метод Brain Body Soul — не ещё один подход. Это система.
📌 Система, которая помогает родителям:
-
Понять нейро-физиологические и метаболические причины трудностей
-
Научиться наблюдать, оценивать и поддерживать развитие ребёнка
-
Принять осознанные, уверенные решения
🎯 Основано на нейронауке, физиологии, практическом опыте.
🎯 Создано, чтобы быть понятным родителям, а не только врачам и специалистам.
На курсе вы получите:
✅ Пошаговую инструкцию, как провести нейроразвивающую оценку дома
✅ Методы, как отслеживать энергию, воспаление и работу детокс-систем
✅ Понимание нейро-маркеров (red flags) — на что важно обратить внимание
✅ Конкретные стратегии поддержки развития:
-
Рефлексы и Моторика
-
Сенсорная интеграция
-
Речь
-
Эмоции
-
Когнитивная функция
-
Метаболическая коррекция
✅ Структуру, как отслеживать прогресс и корректировать действия
✅ Универсальный фреймворк для поиска и устранения корневых причин, а не только симптомов
Вы не останетесь одни. Обратная связь и поддержка
Курс включает:
🤝 Поддерживающее сообщество родителей
📆 Пошаговую структуру: без перегрузки, в удобном темпе
🧭 Простую навигацию — от оценки до решенийо
Левое полушарие
Ориантировано на детальное восприятие
Вербальное
Слуховое восприятие
Мелкая моторика
Интеллект
Логика (конкретика)
Логическое мышление
Позитивные эмоции
Осознанные действия, память, обучение
Правое полушарие
Целостное восприятие (большая картинка)
Невербальное
Тактильное восприятие
Крупная моторика
Эмоциональный интеллект
Абстракция
Понимание абстрактных концепций
Негативные эмоции
Неосознанные действия, память, обучение
Если вы уже пробовали разные методы терапии, но не увидели значительных результатов — возможно, пришло время взглянуть на проблему иначе. Традиционные подходы часто сосредоточены на симптомах, а не на первопричинах.
Brain Body Soul метод предлагает:
• Глубокое понимание нейрологического и метаболического развития
• Инструменты для оценки и работы с основными проблемами прямо у себя дома
• Поддержку экспертов и сообщество активных, осознанных родителей
Пора выйти из замкнутого круга временных решений:
Ежемесячные онлайн-сессии
Живые встречи с Юлией дважды в месяц — каждое второе и четвёртое воскресение с 18:00 до 19:30 по Израилю
📚 Доступ к курсу Нейро. Дети
🚀 Поддержка внедрения новых стратегий и правил
Помогаем перевести знания в реальные действия, которые способствуют нейро- и метаболическому росту ребёнка.
👨👩👧👦 Родительские стратегии развития
Узнаешь, как уверенно поддерживать ребёнка и строить здоровую, устойчивую семейную рутину.
🤝 Разбор родительских вызовов
Обсуждение сложностей, ответы на вопросы и обмен опытом с Юлией Толпыгиной и другими участниками на живых встречах.
💬 Закрытое сообщество
Команда единомышленников — для общения, обмена ресурсами и поддержки между сессиями.
Свяжитесь с нами
Остались вопросы или предложения? Хотите заказать семинар для себя или своей организации? Свяжитесь с нами, чтобы узнать больше.
