НЕЙРОПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ДЕТСКОГО ВОЗРАСТА

Передовые знания в области физиологии нейропсихологии и работы мозга

ЭТОТ КУРС ДЛЯ ТЕБЯ ЕСЛИ

Ты руководитель образовательных проектов: детских центров, школ, садиков, спортивных или творческих направлений. Ты хочешь добавить новое направление к уже существующему проекту, чтобы сделать его еще успешнее и помочь максимальному количесту семей и детей?
Возможно ты только планируешь создать свой бизнес и хочешь знать все о детском развитии с точки зрения физиологии и нейропсихологии?

Ты учитель, тренер, детский психолог, реабилитолог, сенсорный терапевт, воспитатель, няня. Ты не просто работаешь с детьми для галочки, но хочешь стать лучшим специалистом в своем деле и разбираться в этапах развития мозга и физиологии, чтобы найти подход и раскрыть потенциал каждого ребенка. А может, ты хочешь открыть новое направление своей деятельности?

Ты один из тех родителей, кто не нашел своего специалиста и планируешь заниматься дома с ребенком самостоятельно, хомскулер.
А может у твоего ребенка есть трудности обучения или такие особенности развития как СДВГ, РАС, дислексия, поведенческие проблемы, нейромоторная незрелость и ты готова обучаться, чтобы грамотно и эффективно помочь ему?

Курс ведет Толпыгина Юлия

Нейропсихофизиолог, эксперт в области образования и нейроразвития, исследователь, ЭЭГ эксперт.

Последние четыре года Юлия живет в Иерусалиме и получает PHD в Еврейском университете, где занимается исследованиями нейроразвития и работы мозга. Сфера ее исследовательских интересов также охватывает детско-родительские и семейные отношения; социально-эмоциональное и моторное развитие, косвенное обучение и когницию.

Юлия основатель уникального образовательного и коррекционного комплекса с нейропсихофизиологическим подходом в состав которого входят нейрокоррекция, реабилитация, альтернативная билингвальная школа и сад @my_family_center.

Сооснователь центра в Израиле @brain_body_soul_

Международный опыт работы с семьями, родителями и детьми составляет 15 лет. Юлия провела более 4500 консультаций и диагностик (в том числе для детей с особеностями развития и одаренных детей).

Опыт руководства и создания уникальных проектов с "ноля".

Она постоянно повышает уровень своих компетенций и учится у ведущих мировых специалистов Германии, Америки, Канады, Франции, Австрии, Израиля, Англии.

Юлия не просто высококлассный специалист в своей области, но и мама четверых дочек-билингвов. Что дает ей возможность понять каждого взрослого и ребенка, совмещая передовые научные знания с богатым практическии опытом.

Модуль1. Принципы работы Нервной Системы и развития мозга.

Развивающийся мозг. Связь детского и взрослого.

Нервная и иммунная система от ДНК до поведения.

Оценка развивающегося мозга через двигательную систему, тонус и раннее созревание ствола мозга.

Роль синхронизации и обработки данных в мозге, системной нейронауке, нейроиммунологии и нейропластичности.

Роль иммунной системы в развитии мозга. Развивающаяся вестибулярная система и картографирование самого себя.

Модуль2. Примитивные рефлексы и их влияние на мозг.

Развитие примитивных рефлексов: хватательный, сосательный, поисковый, Бабинского, шаговый, опоры, Галанта,Моро,Ассиметричный шейный тонический,Симметричный шейный тонический, Лабиринтный тоническийТестирование примитивных рефлексовСпособы работы с рефлексами и их интеграция

Модуль3. Сенсорные системы и их развитие.

Интероцепция, Вестибулярная СС, Тактильная СС, Проприоцептивная СС, Зрительная, Слуховая, Вкусовая, Обонятельная СС. Возрастные нормы.Составление индивидульного сенсорного профиля ребенка.

Модуль4. Зрительное восприятие и нормы его развития.

Зрение - как ключевой фактор развития базовых навыков развития и обучения. Бинокулярное и Монокулярное зрение. Как проверять и корректировать сложности?

Модуль5. Слухоречевое восприятие и этапы его формирования.

Модуль6. Речевое развитие.

Почему ребенок не может говорить? Факторы, влияющие на развитие общения, языка и речи. Билингвальность.

Модуль7. Моторное (двигательное) развитие.

Уровни развития движения.Нормативное развитие.

Модуль8. Функциональные и структурные взаимосвязи мозга.

Нарушения и несофрмированность функциональных связей.

Модуль9. Высшие психические функции

Обучение, Память, Внимание, Поведение, Контроль, Мотивация, Адаптиция и Адаптивность. Мышление.

Трудности обучения и мотивации. Клиповое мышление.

Сдвг, аутизм, сенсорные расстройства, дислексия, левшество.

Необходимые навыки для успешной жизни в современном быстро меняющемся мире.

Модуль10. Социальный мозг.

Привязанность, поведение и система социального взаимодействия. Полушарные и нейроиммунные факторы в формировании эмоциональных сетей

Стресс, травма и их влияние на развитие мозга.

Модуль11. Способы построения НЕЙРО программы для развития и коррекции.

Индивидуальная коррекция

Групповые развивающие занятия

Функциональная неврология

Работа с краниальными нервами.

Принципы функциональной асимметрии при разработке коррекционных занятий

Модуль12.* Как интегрировать нейропсихофизиологический подход в вашу практику или ежедневную жизнь?(работы в школе, в саду, реабилитации, в спорте, в обучающих занятиях, в ежедневной жизни)

Какое оборудование понадобится

Разнообразные программы взаимодействия и коррекции (очно, онлайн, интенсивы)

Построение занятий и команды.

Если бы мне пришлось начать все сначала, что бы я делала?

Постановка целей.

Модуль13.* Собираем все вместе. Практика.

Обучение через презентацию кейсов и подготовка к сертификации и тестированию

* модули для тарифа с сопровождением

В КУРСЕ ВЫ УЗНАЕТЕ:

Новые экзаменационные техники

Передовые протоколы развития и коррекции

Последние данные исследований

А главное как внедренить нейропсихофизиологический подход работы в свою практику и жизнь.

Уже в процессе курса вы сможете повысить качество своей работы и уровень дохода. А также помочь тысячам детей и семей в вопросах поведения, обучения, внимания, мотивации, построения отношений и многих других жизненно важных вопросах.

Начало потока 4 октября 2025
Обучение проводится - Лекции в записи. Доступ к лекциям открывается по графику на протяжении 9 мес. Живые встречи в ZOOM для практических семинаров и сессий вопрос-ответ только для тарифа с сопровождением.
Длительность обучения - 9 мес. Для тарифа с сопровождением - 10 мес плюс 2 мес на выполнение заданий курса и получения сертификата.
Доступ к лекциям и материалам - 1 год
Смотреть лекции можно в любое удобное время из разных уголков планеты.
Доступ к презентациям, литературе, бланкам тестирований, нейропсихологическим альбомам и другим дополнительным материалам на русском, английском, украинском языках.
Участники, которые оплатили курс с сопровождением будут добавлены в Telegram-группу со всей актуальнрй информацией по курсу;

БОНУС для тарифа с сопровождением - семинар "ЭЭГ в разработке коррекционного маршрута" для специалистов, стоимостью 150 долл в подарок.

После окончания курса, сдачи тестов и практического задания - получение сертификата

СТОИМОСТЬ КУРСА:

1000 $ - он-лайн доступ к базовым лекциям в записи. Пакет "Слушатель". Полная 100 % оплата при покупке курса. Старт курса возможен на протяжении года в индивидуальном формате.

2500* $ - тариф с групповым сопровождением, доступом к лекциям и практике. С пакетом "Практика"вы не просто откроете для себя огромный пласт новой информации, но и научитесь применять полученные знания на практике под руководством опытного специалиста.

Старт курса проходит 1 раз в году.

5550* $ - персональное сопровождение и обучение на протяжении года. Старт курса возможен на протяжении года в индивидуальном формате

* В пакетах с сопровождением возможно разбить оплату на платежи.

Забронировать курс

11062b_f8566ec62ae94e95b0a2f5a12bbe050a~

Родительство без догадок
Шаг за шагом к пониманию мозга и тела вашего ребёнка

📌 Если вы устали от:

Бесконечных консультаций
Противоречивых рекомендаций
Ярлыков вроде «СДВГ», «сенсорные особенности», «перерастёт»
- и хотите ясности, системы и опоры, вы на верном пути.

Присоединяйтесь к курсу Нейро. Дети и начните понимать, что на самом деле происходит с вашим ребёнком - и как вы можете ему помочь.

Готовы перестать гадать и начать понимать?

Изучите комплексный междисциплинарный метод Brain Body Soul - и пройдите путь от хаоса к ясности, вместе с другими родителями.

или получить бесплатный гайд «5 шагов к нейроосознанному родительству»

Получить гайд

Вы уже пробовали почти всё…

☑️ Были у десятков специалистов
☑️ Заполняли анкеты и тесты
☑️ Следовали сенсорным диетам, протоколам, пробовали БАДы
☑️ Получили только фрагменты - но не целостную картину

А ощущения всё те же:
- «Мы ничего не понимаем»
- «Почему это происходит?»
- «Что дальше делать?..»

Пришло время увидеть целостную картину.

Метод Brain Body Soul - не ещё один подход. Это система.

📌 Система, которая помогает родителям:

Понять нейро-физиологические и метаболические причины трудностей
Научиться наблюдать, оценивать и поддерживать развитие ребёнка
Принять осознанные, уверенные решения

Основано на нейронауке, физиологии, практическом опыте.
Создано, чтобы быть понятным родителям, а не только врачам и специалистам.

На курсе вы получите:

✅ Пошаговую инструкцию, как провести нейроразвивающую оценку дома
✅ Методы, как отслеживать энергию, воспаление и работу детокс-систем
✅ Понимание нейро-маркеров (red flags) - на что важно обратить внимание
✅ Конкретные стратегии поддержки развития:

Рефлексы и Моторика
Сенсорная интеграция
Речь
Эмоции
Когнитивная функция
Метаболическая коррекция

✅ Структуру, как отслеживать прогресс и корректировать действия
✅ Универсальный фреймворк для поиска и устранения корневых причин, а не только симптомов

Вы не останетесь одни. Обратная связь и поддержка

Курс включает:

Поддерживающее сообщество родителей
Пошаговую структуру: без перегрузки, в удобном темпе
Простую навигацию - от оценки до решенийо

Если вы уже пробовали разные методы терапии, но не увидели значительных результатов - возможно, пришло время взглянуть на проблему иначе. Традиционные подходы часто сосредоточены на симптомах, а не на первопричинах.
Brain Body Soul метод предлагает:
• Глубокое понимание нейрологического и метаболического развития
• Инструменты для оценки и работы с основными проблемами прямо у себя дома
• Поддержку экспертов и сообщество активных, осознанных родителей
Пора выйти из замкнутого круга временных решений:

Ежемесячные онлайн-сессии
Живые встречи с Юлией дважды в месяц - каждое второе и четвёртое воскресение с 18:00 до 19:30 по Израилю
Доступ к курсу Нейро. Дети
Поддержка внедрения новых стратегий и правил
Помогаем перевести знания в реальные действия, которые способствуют нейро- и метаболическому росту ребёнка.
Родительские стратегии развития
Узнаешь, как уверенно поддерживать ребёнка и строить здоровую, устойчивую семейную рутину.
Разбор родительских вызовов
Обсуждение сложностей, ответы на вопросы и обмен опытом с Юлией Толпыгиной и другими участниками на живых встречах.
Закрытое сообщество
Команда единомышленников - для общения, обмена ресурсами и поддержки между сессиями.

Нейропсихофизиологическая Модель: От ДНК до поведения

Brain. Body. Soul.

Все чаще родители сталкиваются с поведенческими, когнитивными или эмоциональными проявлениями трудностей у ребёнка: гиперактивность, истерики, затруднённости в концентрации внимания, затруднённом контакте с другими людьми, трудности в обучении. Часто это воспринимается как вопрос воспитания, лени, отсутвия мотивации; но на самом деле поведение и обучение - это верхний слой целой биологической пирамиды.

Эта диаграмма показывает междисциплинарную комплексную модель того, как работа мозга и поведение формируются из разных уровней в организме - от молекул до целого человека. Понимание каждого уровня помогает нам увидеть, что такие трудности, как агрессия, тревожность, депрессия, СДВГ или задержки развития и трудности обучения - это не просто «поведенческие и когнитивные проблемы», а признаки того, что на более глубоком уровне что-то работает неоптимально или нарушено.

Давайте ниже разложим поведение на несколько уровней следуя модели: генетика, клетки, мозговые сети и разберём каждый этап в деталях, чтобы понять, как связаны фенотип и физиология.

Уровень

ДНК / РНК / Белки

Уровень

Пути и Синапсы

Что происходит: Закладывается и строится фундамент.

На этом уровне работают самые фундаментальные механизмы: ДНК (генетический код, которые мы получаем от родителей) содержит инструкции для всех функций организма, РНК переносит эти инструкции, а белки выполняют работу - строят ткани, передают сигналы и управляют клеточной жизнью. Эти процессы закладывают основу для того, как клетки мозга будут развиваться и взаимодействовать.

ДНК - это как книга с «рецептами» или инструкциями, в которой записаны все возможные белки и ферменты, нужные организму. Эти инструкции определяют, как будет строиться мозг, как будут работать иммунная и эндокринная системы, и какие реакции будут происходить в ответ на стресс, питание или обучение.

РНК - это как курьер или повар, который «считывает» нужный рецепт из ДНК и переносит его к молекулярной фабрике - рибосоме, где по этому рецепту создаётся белок.

Белки выполняют почти всю работу в клетке:

создают структуру (например, оболочки клеток и рецепторы),
обеспечивают движение веществ,
передают сигналы между клетками,
регулируют работу генов и запускают химические реакции.

Если на этом уровне происходит ошибка — из-за мутации, эпигенетического сбоя или нехватки строительных материалов (аминокислот, витаминов) — то клетки мозга и тела могут функционировать неправильно. Это может привести к дефициту нейромедиаторов, нарушению обмена веществ, нестабильности настроения и другим проблемам. Нарушения на этом уровне могут быть врождёнными или вызванными внешними факторами (экология, питание, стресс у мамы во время беременности). Даже если гены "в порядке", их активность может быть нарушена - это называется эпигенетикой. Например, хронический стресс может не только нарушать работу нейромедиаторов, но и буквально «выключать» гены, связанные с эмоциональной регуляцией и нейропластичностью. Это происходит за счёт эпигенетических изменений - химических меток, которые блокируют чтение определённых участков ДНК.

Например: При длительном стрессе повышается уровень кортизола - гормона, который может подавлять гены, отвечающие за рецепторы дофамина и серотонина. Это снижает способность мозга регулировать эмоции, справляться с тревогой и получать удовольствие. Также подавляются гены, связанные с ростом и восстановлением нейронов (например, BDNF - нейротрофический фактор мозга), что ухудшает память и обучение.

Если такие эпигенетические метки сохраняются длительно (особенно в детстве) это может «переписать» физиологию на годы вперёд. Хорошая новость: многие эпигенетические изменения обратимы через образ жизни, питание, восстановление сна и эмоциональную поддержку.

Какие вмешательства возможны:

Генетическое консультирование (например, анализ полиморфизмов COMT, MTHFR, MAOA и др.)
ОРГАНИЧЕСКИЕ КИСЛОТЫ В МОЧЕ: выявление функциональных метаболических изменений- даёт комплексное представление о метаболическом статусе здоровья человека и позволяет оценить выработку клеточной энергии, детоксикацию, обмен нейромедиаторов, выявить дефицит витаминов и антиоксидантов, окислительный стресс, нарушение функции митохондрий, избыточный рост ряда кишечных микроорганизмов. Дети, рождённые с нарушениями обмена органических кислот, не могут выводить некоторые продукты обмена из крови.
Поддержка детоксикации и митохондрий
Питание: Омега-3, витамины группы B, цинк, магний, витамин D - всё это необходимо для синтеза нейромедиаторов и корректной работы белков, здоровое питание без "мусорной еды". Противовоспалительная диета
Режим сна и бодрстования: во сне активизируются гены, отвечающие за восстановление тканей и регуляцию иммунной и нервной систем.
Эпигенетическая поддержка: снижение стресса, безопасная среда, телесные практики, уменьшение токсической нагрузки (тяжёлые металлы, избыток сахара). -группы, метил donors (фолат, В12), холин, цинк
LLLT - терапия холодным лазером активирует работу митохондрий

Если организм мамы и ребенка не получает нужные вещества, или если на гены влияют вредные факторы, развитие мозга с самого начала идёт по искажённой траектории. Это как строить дом на неровном фундаменте. Именно поэтому так важна рання стадия формирования мозга и нервной системы. Понимание этого уровня помогает увидеть, как даже лёгкие изменения на молекулярном уровне могут привести к значимым поведенческим и когнитивным трудностям - и почему так важно подходить к ним комплексно.

Что происходит:

На этом уровне работают химические посредники - нейромедиаторы, такие как дофамин, серотонин, норадреналин, глутамат и ГАМК. Они передают сигналы между нейронами через синапсы. Баланс и активность этих веществ определяют, насколько эффективно мозг регулирует возбуждение, торможение, внимание, мотивацию, настроение и поведение.

Почему это важно: Даже если клетки мозга структурно сохранны, нарушения в химической передаче сигналов (например, дефицит дофамина или дисбаланс ГАМК/глутамата) приводят к дисрегуляции внимания, тревожности, импульсивности и перепадам настроения. Это часто наблюдается при СДВГ, аутизме, депрессии, тревожных расстройствах.

Какие вмешательства возможны:

Анализ мочи или крови на метаболиты нейромедиаторов - даёт информацию о биохимическом "статусе мозга". Это лабораторное исследование, которое измеряет продукты распада нейромедиаторов (например, дофамина, серотонина, норадреналина, ГАМК) в моче или крови. Их уровень может показать, есть ли избыток, дефицит или нарушение метаболизма этих химических «сообщений мозга». Эти вещества играют важнейшую роль в регуляции нашего настроения, мотивации, сна, реакции на стресс и концентрации внимания. Даёт объективную картину, а не только наблюдения и жалобы. Помогает персонализировать вмешательства: выбрать нужные аминокислоты, витамины, диету или психотерапевтический подход. Позволяет отслеживать эффективность терапии.Снижает количество «проб и ошибок» в подборе препаратов или нутрицевтиков.
Браверман тест (Braverman Test)
В зависимости от результата тестов можно применить: Аминокислоты (тирозин, триптофан, 5-HTP) - «кирпичики» для нейромедиаторов.
Витамины и минералы (B6, магний, цинк, омега-3).
Диету и питание (например, больше белка утром, меньше сахара ).
Психоэмоциональные практики (дыхание, телесная терапия).
LLLT или HRV-тренинг
Физическая активность: аэробные упражнения способствуют выделению дофамина и серотонина.
Фармакотерапия (по показаниям): стимуляторы, антидепрессанты или анксиолитики - строго по индивидуальным рекомендациям лечащего врача.

Нейромедиаторы - это как «электрические кнопки» мозга. Если они работают не слаженно - сигналы либо «теряются», либо «перегружаются». Настройка этого уровня помогает мозгу вернуться к стабильной и гибкой работе.

Уровень

Сети и Сетевые структуры мозга

Что происходит:

Сенсорная интеграция - это процесс, при котором мозг собирает, организует и интерпретирует сигналы от органов чувств: зрения, слуха, осязания, равновесия (вестибулярной системы), глубинной чувствительности (проприоцепции), интероцепции и др. Это базис для ориентации в пространстве, безопасности и способности к регуляции.

Если ребёнок неправильно воспринимает сенсорную информацию (например, гиперчувствителен к звукам или не чувствует собственного тела в пространстве), он будет постоянно в стрессе. Поведение может казаться непослушанием, хотя на самом деле это реакция на сенсорную перегрузку или дезориентацию.

Какие вмешательства возможны:

Сенсорная интеграционная терапия (СИ-терапия): помогает мозгу научиться правильно обрабатывать сенсорные сигналы. Используются специальные упражнения, качели, мячи, туннели и т.д.
Развитие и формирование бинокулярного зрения, глазодвигательные упражнения и игры.
Развитие и формирование слухоречевого восприятия; упражнения для развитие речи.
Терапия через движение: йога, нейродвигательная терапия, балансировочные упражнения, которые развивают вестибулярную и проприоцептивную системы.
Интеграция первичных рефлексов: многие проблемы восприятия связаны с тем, что у ребёнка неинтегрированы ранние моторные паттерны (например, рефлекс Моро, АШТР, СШТР итд).
Остеопатия - восстанавливает баланс в нервной системе, снимает напряжение и зажастости в теле.

Если ребёнок не чувствует своё тело или его сенсорная система перегружена, он будет тревожным, импульсивным или, наоборот, заторможенным. Поведение здесь - крик о помощи, а не сознательный выбор.

Уровень

Системы
(Взаимодействие отделов мозга)

На этом уровне мозг объединяет сенсорные сигналы, память, эмоции и моторику в скоординированные сети. Различные области мозга работают как единая система: зрительная кора взаимодействует с лобной, эмоциональные центры с двигательными и т.д. Здесь формируются более сложные когнитивные функции - внимание, планирование, социальное взаимодействие.

Если мозговые сети не работают согласованно, это проявляется в нарушениях внимания, сниженной способности к саморегуляции, вспышках агрессии, трудностях в общении. Ребёнок может казаться рассеянным, капризным, но на самом деле его мозг не справляется с задачей синхронизации процессов.

Какие вмешательства возможны:

QEEG и нейрофидбэк: помогают выявить несбалансированные зоны активности (например, гиперактивность в лобной доле или дефицит в височных зонах) и тренировать их координацию. Осцилляции мозга (альфа, бета, тета-ритмы) и их соотношение показывают, насколько хорошо работают эти сети.
HRV и дыхательные практики: помогают согласовывать работу автономной нервной системы и мозговых сетей.
Нейрокоррекция - индивидуально разработанный комплекс занятий и упражнений, сочетающий в себе двигательные и когнитивные задачи.
Когнитивно-поведенческая терапия и тренировка внимания: помогают формировать нейросети, связанные с саморегуляцией, планированием, рефлексией.
Игровая и арт-терапия: активируют различные области мозга одновременно, способствуют интеграции межполушарного взаимодействия.

Слаженная работа мозговых сетей - это основа устойчивого поведения и способности адаптироваться. Нарушения на этом уровне - как оркестр, где каждый музыкант играет свою партию без дирижёра. Поведение становится хаотичным не по вине ребёнка, а из-за сбоя в координации нейросетей. Когда они рассогласованы, мы теряем способность управлять эмоциями и поведением.

Уровень

Поведение (фенотип)

Что мы видим: Поведение и обучение как вершина айсберга

Поведение - это внешнее проявление внутренней нейрофизиологической и сенсорной организации. Это то, что видит родитель, педагог, общество. Оно включает в себя эмоции, реактивность, импульсивность, агрессию, социальное взаимодействие, инициативу, мотивацию. Поведение - это результат работы всех нижележащих уровней: от генетики до электрофизиологии. Когда ребёнок ведёт себя «не так» - это не всегда выбор, не всегда плохое воспитание или «характер». Это может быть результат перегрузки сенсорной системы, дисбаланса ритмов, незрелых нейросетей или нехватки питательных веществ. Поведение - это крик о помощи организма, который не справляется с нагрузкой или не имеет необходимых ресурсов для адаптации.

Какие вмешательства возможны:

Функциональная и Нейро диагностика (QEEG, HRV, сенсорный профиль): помогает увидеть, что скрыто под поведением.
Нейротерапия и поддержка семьи: поведение - это также реакция на отношения. Поддержка привязанности, восстановление эмоциональной безопасности и понимания играет ключевую роль.
Индивидуальная программа развития и коррекции: основанная на данных всех уровней (питание, сон, движения, нейрофидбэк, СИ-терапия, нейрокоррекция ).
Образование родителей: понимание, что поведение - это симптом, а не цель вмешательства. Когда родители начинают видеть «подводную часть айсберга», они переходят от наказаний к поддержке.

Мы не "лечим" поведение - мы работаем комплексно с системой, которая породила это поведение. Поведение - это зеркало, через которое можно увидеть, что нуждается в помощи: тело, мозг, сенсорная интеграция, безопасность. Интердисциплинарный подход -единственный способ получить целостную картину и создать устойчивые изменения. Ведь каждый ребёнок - это сложная система, в которой взаимодействуют биология, опыт, окружение и эмоциональные связи. Чтобы понять и помочь ребёнку, нужно уметь читать эту систему на всех уровнях. Поведение - лишь симптом. А настоящая помощь начинается там, где мы видим больше, чем просто внешнюю реакцию. Именно этому мы и учимся на курсе «НейроДети» - видеть не только поведение, но и скрытые причины. Диагностировать на всех уровнях - от нейронных сетей до сенсорной интеграции и мозговых ритмов. И помогать ребёнку целостно, уважая его биологию, особенности и потребности. Это путь от наблюдения к глубокому пониманию, от реакции к профессиональной поддержке.